大班不许吵架设计方案,大班不许吵架设计方案及反思

0 2024-08-25 07:53:17

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于大班不许吵架设计方案的问题,于是小编就整理了1个相关介绍大班不许吵架设计方案的解答,让我们一起看看吧。

5岁半男孩子,上幼儿园大班,非常喜欢生气,怎么办呢?

谢谢邀请,不胜惶恐。

大班不许吵架设计方案,大班不许吵架设计方案及反思

对于小孩子的一些不良习惯,我一向主张分开来看。

五岁半的小孩,动不动生气,得看他是一向如此,还是突然如此。如果是一向如此,有可能跟平时家长的溺爱程度有关,平时家长对小孩的要求满足过多,现在进入幼儿园。多少有些制度或者纪律的约束,不能像以前一样随心所欲。加上幼儿园多少有些作业要做,小孩还没进入状态,所以更容易生气了。

如果平时一直很好,只是进入幼儿园之后发生的特别容易生气,家长就需要多关心是不是孩子进入幼儿园不适应,或者是受到老师的批评或者和其他小朋友之间有点不愉快引起的。

总之对于五岁多点的小朋友,除了日常需要更多的耐心之外,也不能太过溺爱,五岁多已经可以进行一些规则的引导。告诉他们哪些事情可以做,哪些事情是不能碰的,只要长期坚持引导,这些缺点都可以改掉。一个人动不动发脾气长大后很容易形成低情商,对成长不利,家长也需要注意,不要觉得孩子小长大了就会好,没有约束的缺点自己是不会改掉的。

孩子爱生气主要是家庭教育出现的问题,家长需要反省:

1. 是否经常夸奖孩子?经常被夸的孩子容不下不爱听的话。

2.是否对孩子要求都是顺从满足?习惯什么都顺意的孩子总会要求别人顺自己意愿,如果不同就生气发火。

3.孩子是否心胸狭窄爱比较,嫉妒人?很多家长在生活言语中没留意的比较会让孩子变的爱嫉妒和比较,这样的孩子容易跟人抬杠争吵生气。

家长可以看看以上问题是否存在然后纠正。

谢谢邀请。

孩子喜欢生气,一般是孩子希望得到更多的关注,或者是由父母的娇惯溺爱,养成的习惯,遇到什么问题,不顺着他,他就会拿生气来威胁家人,或者老师以及小伙伴,想达到让对方妥协的目的。

家有爱生气的宝贝,父母和家人遇到问题,要意见统一,就算意见不统一,也不能当着孩子的面争辩,可以私下商量,孩子是非分辨能力发育尚不完善。不然孩子遇到问题,或者想买的东西,就会争辩,达不到目的就会生气,想让父母妥协。

家长可以经常给孩子讲一些故事,或者一起看关于这方面的绘本,例如《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》等,让孩子通过绘本学会情绪管理,遇到一些问题,如果孩子错了,家长也不要批评孩子,引导孩子,什么是对的,原则性的问题,家长不能妥协,慢慢地,孩子知道生气这招不管用,就会有所改变的。


孩子爱生气的原因有很多种!特别是男孩子,男孩子相对于女孩子,脾气更容易暴躁一些!

孩子在刚入园的时候,对幼儿园的一切都是陌生的,所以极易产生不安全感,产生分离焦虑的情绪。有时候这些情绪就会影响孩子的行为,时间长了孩子就和大人一样,就容易爆发,就会乱发脾气!如果家人和老师及时和幼儿交流沟通还好,如果没有及时发现幼儿的情况,慢慢的幼儿就转换会非常爱发脾气!

有的孩子在幼儿园里面爱生气,爱发脾气,在家里就会很好。这部分幼儿就是因为不适应幼儿园的生活才会如此,因为幼儿园里规矩太多,没有家里自由,比如上课不能下桌位,中午不想睡觉老师非得让睡觉等等。所以孩子就容易闹脾气,特别是有的孩子爱生闷气,有时候不知道为什么他就生气了?这样的幼儿就不要去管他,等他发完脾气就会好了。

我们班原来就有这么一个幼儿,特别喜欢生气。有时候真的是不知道他为了什么生气?他生气的时候就是嘴一撅,胳膊一抱就站在那里,让干什么都不行,你给他说话他就只回你一个字:“哼”。然后老师软的不行硬的不吃,最后老师摸清了他的脾气之后,也不再管他了,让他自己生闷气,然后我们班级该干嘛干嘛,老师也不看他,他自己站一会就觉得很无聊,然后自己就该吃水果吃水果,该喝水就喝水,一会也就好了。

事后老师就找他聊天,问他为什么老是爱生气,他说很多种理由,比如:人家别的小朋友不跟他玩他就生气;人家小朋友上厕所没叫他他也生气;人家碰了他一下他更生气。听完这些理由老师就笑了,真的都是一些鸡毛蒜皮的小事情,但在他眼里都是大事情,都惹到他了,所以他很爱发脾气。

老师根据他的情况在班级里专门做了一个以“爱发脾气的我”为名字的区域,就是让教室里爱生气的小朋友到里面冷静冷静的。看看每个小朋友能进去里面几次?刚开始的时候有的小朋友一天都进去七八次,等他们出来之后老师就会先拥抱他们,然后让他们讲清楚他们发脾气的经过,发脾气的原因,并讲一下他们在“爱发批评的我”里面的感受和感想,慢慢的,孩子都察觉到爱生气不是一件好的事情,所以后来班级很多孩子都改掉了爱生气的坏毛病!

所以如果孩子爱生气,爱发脾气,不管是哪种原因,先让孩子冷静下来,可以给他一个安静的地方让他呆五分钟,等他的心情平静了之后,老师在介入,再给他讲爱生气的坏处,比如对身体不好,别的人都不喜欢他等等。这个时候相信孩子就会听进去老师讲的话,相比于孩子发脾气时老师教育孩子,那么他冷静之后的效果会更好!

到此,以上就是小编对于大班不许吵架设计方案的问题就介绍到这了,希望介绍关于大班不许吵架设计方案的1点解答对大家有用。

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