大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校本课程政治设计方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校本课程政治设计方案的解答，让我们一起看看吧。
首先题目把它强调为政治主张在这里不大合适。尽管原文是讲政治的。你问出这样的问题说明你真的善于思考。居敬而行简，在教育教学中是真的可以给我们有些启迪的。行简，本来是讲政令简单的，这象极了教学中的“教学目的”，居敬是讲为政严肃的态度，与教学中的“授课方法”有些类似。当前，网络资讯发达，教辅书籍泛滥，有些老师为了显示自己的博学，拼命援引不属于课程内容的知识，出现本末倒置、偏离主题的现象。居敬而行简，让我们明白，教育教学必须做到以完成教学目的为目标，以强化基础知识为手段才是根本。
“居敬而行简”，往道家的”无为之治”上去考虑就差不离了。大致是说，认真对待政事，放心、放手让别人去做，别干涉太多。
若是放在学校中，管理者对于老师，我认为首先要有一颗信任他人的心，不要以为别人总在偷懒，总在做私活，所以不断出台政策措施并细化，其实没必要，不听话的是极个别人，既然不听话，再细的制度也约束不了他，反而让多数老师怨声载道。
若是放在班级管理，在“收放自如”的前提下，大胆信任班干管理，只做方向上的指导，不做具体事情的干涉，把自己的身份变成班干部的“协助者”，班级管理就会事半功倍。
好问题！
“居敬而行简”出自《论语·雍也》，指的是态度严肃认真，而办事简约不烦。
个人认为，此种理念应该让某些基层教育主管部门好好学习学习。
举个例子。笔者任教的小学，下周要接受县教体局的检查。检查什么？在给出的检查细则中，教研室要检查的有七大类34项，教育科要检查的也有七大类33项。怎么查？主要是查看档案。
这里有一个“教育质量综合评价细则”的“分解”文档，把上述七大类整合为五个版块：“办学特色”“办学行为和身心发展水平”“品德发展水平”“教学质量”“教学研究和教学改革”。我摘出来“办学行为和身心发展水平”版块，大家可以看看这个满分100分中仅仅占10分的包括哪些。
请看：
时间表、课外活动安排表、总课程表、班级课程表；教师个人课程表，各科课程纲要；课外作业量监控领导组，课外作业量监控工作计划，作业布置与批改制度，作业检查记录；业务考核记录，教案检查记录，教案检查图片；学期期末考试试卷分析（学校层面的分析，各科教师的分析）；学校实施素质教育计划，学校实施素质教育领导组名单，学生综合素质评价方案，学生综合素质评价制度，学生综合素质评价表，有学生成长档案；3-6年级的实验记录；学校阳光体育活动方案，学校阳光体育活动记录表，学校阳光体育活动总结，学校阳光体育活动照片，每天一小时体育活动管理制度，每天一小时体育活动实施方案，学校体育工作领导小组，每天一小时体育活动应急预案，学生体质健康测试方案，学生体质健康测试成绩，学生体质健康测试照片，学生体质健康测试总结，运动会秩序册，运动会成绩册，运动会图片，运动会总结；综艺活动筹委会名单，综艺活动方案，综艺活动主持词，综艺活动节目单，综艺活动评分表，综艺活动颁奖名册，综艺活动图片，综艺活动总结……
是的，你没有看错，这是46项！
这诸多版块中的每一项必须显示在档案里。这档案有封面，有分类，有先后排列次序……必须A4纸正文宋体四号字1.5倍行距打印出来。然后，装在硬壳盒子里，放在铁皮柜子里等待上级查阅。
实话实说，检查细则里的各类条款的内容，有些工作我们确实做了，但没有做记录，没能写在纸上，没有打印在A4纸上；有些工作根本没有做，但检查要扣分，那就必须显示在档案上——反正，你做了，但档案上没有，就等于你没做；反之，你没做，但只要有档案，有白纸黑字，就万事大吉。
“居敬而行简”语出《论语.雍也》。原文是：仲弓问子桑伯子，子曰：“可也简。”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。”
大概意思是：冉雍询问子桑伯子，孔子说：“为人可以，但处事简约。”冉雍说：“立身庄重而处事简约，以此来管理他的民众，不也可以吗？立身简约而处事简约，不是太简约了吗？”孔子说：“你说得对。”
居敬行简意思广博厚重，但仅从重责益行而言，对教师又意义非凡。师者，从事教书育人的崇高事业，慎之又慎，谨小慎微，弹尽竭虑地做好每一件事情。生怕自己些许的懈怠、草率，或者失误，贻误学生的美好青春时光。行事出于本心，责任意识极强，愿意做得更好。做事讲究方法，方法简单而益行，严谨而高效。这关乎培养合格的社会主义建设者和接班人的千秋大业，意义定然深远。
正如人民教育家于漪所说："今天的教育就是明天的国民素质"。"教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来"。她一个90岁的耄耋老人，60年的教学生涯，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪老师：“耄耋仍心系，恩泽及草虫。”的师者操守不正是对居敬行简的最好阐释吗？
师者的任大、任重，在于，它小则关乎千家万户渴望，关乎千万个孩子的前程。大则关乎祖国的明天和民族的未来。为师者必有高德，才不至于辱没师名，从教者必有高才才不至于贻误孩子成长。如若为师者都如冉雍所言人人能“居敬而行简”，则教育兴盛指日可待了。
到此，以上就是小编对于校本课程政治设计方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于校本课程政治设计方案的1点解答对大家有用。
