大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语文小青蛙设计理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学语文小青蛙设计理念的解答，让我们一起看看吧。
我会推荐《小兔汤姆》，适合2到5岁小朋友看，原因如下：
1.主题丰富，有30册，每册讲述汤姆一个小故事，有去上幼儿园，有过生日，有睡觉做噩梦，有去野营，有尿床了，有走丢了……特别贴近宝宝生活，能表达宝宝情感，宝宝能代入其中，原来汤姆也会遇到这些事情。
2.有旅行版，小巧，轻便，方便携带
3.锻炼宝宝的观察能力，需要表达能力，多跟宝宝读，多几次宝宝就会自己复述。
我们家宝宝看过的绘本也不少了，目前，在众多绘本中，我推荐这一本：
（图片来源于网络）
适用年龄：一岁半+
作者：Eric Carle
这是一本十分经典的绘本，它的画面美、色彩丰富，洞洞书的设计，让孩子们用手指头模拟毛毛虫一样钻，吃各种各样的食物，好玩又有趣，激发出孩子的阅读兴趣和创造力。
句式简简单单，富含韵律，读起来朗朗上口，故事生动不枯燥，又包含了大量信息，轻轻松松地提高孩子认知能力。
（图片来源于网络）
涵盖的知识包括：
一、食物：苹果、梨、李子、草莓、橙子、蛋糕等多种食物。
二、时间：一周有七天，从星期一到星期天。有太阳的是白天，有月亮的是夜晚。
那就推荐《大闹天宫》吧~
从小到大，谁还没有一个英雄梦呢？
每年暑假那等在电视机旁的急切心情，就盼着孙悟空赶紧出来，横扫一切妖魔鬼怪。不知从哪儿找根棍，不管大人如何追在后面喊：“哎，不能在家里耍棍！”慌忙躲闪间，一阵哐里哐当，花瓶扫下去了，水杯也翻倒了，少不了一顿胖揍。嘴上说着不敢了，再也不敢了，下次还照干。
“呔！吃俺老孙一棒！” ，彷佛是和这猴儿一样，从石头里生蹦出无数的勇气，敢和一切做对抗。到了上学的时候，看不着电视了，就翻着连环画打发时间。现在的孩子就翻绘本了，书都毛边了也放不下。
童年的时候看热闹，佩服这猴儿的无法无天，机灵勇敢，想象着自己也会成为盖世英雄；中年的时候看故事，细品这猴儿的一路风霜和心路历程，懂了那些无奈和心酸；老年的时候。。。哈哈，且等我老了，再来回答这个问题。
我推荐一本(芥子园)那里有著名画家仇英，吴道子等诸多作品，堪称奇画，有首莱阳(赵松枝)的诗可证。《深林泉有响，高山寺无名。石桥罕车马，日日过樵踪。远峰青可数，到郭河已平。邻翁子欲娶，村外新筑成》。多谢邀请
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径。家长培养孩子的观察力，可从下列几点着手:
激发孩子观察的欲望
只有激发孩子观察的欲望，才能使他进一步进行观察活动。父母要为孩子创造激发观察兴趣的环境，让低龄孩子观察的对象，要有具体、生动活泼、好看、好玩、好听、好尝试等特性，能引起孩子的注意。在家里，可以让他看看、说说家人的衣着、动作特点等。在户外，鼓励他观察白云的瞬息变化，行人的千姿百态，植物的争奇斗艳，昆虫的蜕变活动，车辆、建筑商店和商品等，让孩子能从熟视无睹的生活现象中发现奥秘。
提出明确的观察目的
孩子在观察中，有无明确目的，得到的观察结果是不同的。观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致，越深入，观察的效果也就越好。比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，孩子可能说不清看到的事物。如果明确了观察目的，比如要求孩子观察公园里的小鸟，说出“小鸟的形状”、“羽毛的颜色”、“眼睛的大小”、“声的高低”，那么，孩子一定会有的放矢地去观察，从而大有收获。
丰富孩子的知识经验
孩子的知识经验来自于观察，丰富的知识经验又能促进观察能力的发展、提高。比如孩子观察了猴子，遇到机会他会主动观察其他兽类的身体特征和生活习性，相应地，他了解了越来越多的哺乳动物的知识，就想去了解更多的相关知识。可以说，知识经验越丰富，孩子的观察愿望越强烈，观察也越细致、有效，从而观察能力得以迅速提高。
教孩子正确的观察方法
观察方法有很多，如综合观察法、对比观察法、反复观察法、顺序观察法、重点观察法等。观察实践中，应根据实际情况指导孩子采用相应的方法。如给孩子讲盲人摸象的故事，使他懂得从部分到整体或从整体到部分有步骤地观象（综合观察法）再如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足（对比观察法）
良好的观察力能让孩子更好地观察这个世界，帮助他们在现实中认准目标，对孩子智力的发展以及个性的形成都很重要，那父母如何培养孩子的观察潜能呢？
一、掌握孩子观察特点
3—4岁的孩子观察目标差，他们耐心有限，因此观察时间不能过长。4-5岁的孩子观察方向性有所增强，父母可以给一些任务来引导他观察。5岁以后的孩子能按照自己的兴趣来提出观察的目标。
二、培养兴趣
为了激发孩子的兴趣，可以事先设置悬念来调动孩子的探索欲望。
三、尊重孩子的独特观点
孩子投入地观察时，父母不要打扰，更不要去否定。
四、鼓励孩子多感官观察
人所获得的信息是通过视觉、听觉还有嗅觉和味觉来处理的，要让孩子走出用眼睛来看的误区。
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可以用做游戏的方式来培养：
多彩的盒子方法
（1）准备一个空盒子，最好是方形的，六面都贴上宝宝喜欢的图画、百科卡或自己和亲人的照片。（2）调节情绪较好时，妈妈和宝宝一起玩，让宝宝随便翻看，每当翻看一个画面时，告诉她：“这是**”……让宝宝熟悉六个画面。（3）宝宝熟悉画面后，妈妈可以训练宝宝听指令找画面。例如：“小兔子在哪里？”要求宝宝把相应的画面给妈妈看一下。（4）如果宝宝很快把画面按照妈妈指令翻转过来让妈妈看了，应对宝宝表扬和奖励亲吻。然后加快速度再来一次。目的：培养宝宝的观察力、发展宝宝对图片的观察力；发展宝宝记忆力，培养暂时记忆和永久记忆；培养宝宝形象思维力；锻炼双手眼协调活动能力。
衣服游戏方法
（1）宝宝早上起床时，拿妈妈的衣服给宝宝穿，让宝宝伸胳膊伸腿，宝宝会不解地看妈妈，发现这是个错误。（2）这时，拿妈妈、爸爸和宝宝的衣服，放在宝宝面前，让宝宝找出自己的衣服。（3）宝宝找对了要给予表扬，提高宝宝的兴趣，再去找鞋子和袜子（有妈妈的、爸爸的、宝宝的在一起），找对了在鼓掌表扬。宝宝找不出来时，可以提醒哪个大，哪个小。目的：训练宝宝的观察力，让宝宝通过观察区分大小；训练宝宝的思维能力，让宝宝根据观察到的现象来思考问题，找出事物的内在联系并分析问题；培养宝宝日常生活能力和动手能力。
锻炼孩子的观察力，是孩子写好作文的基础。因为要写出作文，就要有东西可写；要想有东西可写，就要勤观察；要勤观察，就要先明白什么是观察。
那什么才是观察呢？有人说：观察不就是看吗？仔细地看，认真地看，全面地看……那我问你：欣赏一台晚会，光看，能看明白吗？要不要听？去熟食店买熟食，除了看和听人介绍，要不要亲自用鼻子闻一闻？或者可以品尝的话还要尝一尝？去家具店选沙发，是不是还得摸一摸？包括买面包等，除了看听闻尝，还得触一触它的软硬度等？所以，人有多少个器官，就有多少种观察方式，用在我们作文中，调动好眼耳鼻舌身就够了，所以，通过眼耳鼻舌身进行看听闻尝触来了解事物的色形声味光，这种方式和过程，就是观察。
作文离不开观察，观察离不开生活，只有投身于丰富多彩的生活中，去观察，去体验，去感受，才能抓到更多的写作素材，才有更多更好的文章写出来。
那怎样有意识地去锻炼我们的观察力呢？就要求我们要有目的地去观察，不能盲目地机械地观察，所以要做到：选准角度，细致全面，抓住特征，结合想象，用心体会。培养自己一双敏锐的眼，一颗敏感的心，做生活中的有心人。
观察一个人，除了要观察他的身材、长相、穿着等外貌特征，更重要的是要把他放在事里，观察他在这件事中所表现的出来的神态、动作、语言等，抓住他和别人的这些表现的区别，边观察边思考，才能更好地提炼出他的性格特征和精神品质。
比如，在马路上，一个穿着高档的女士随手就把一块刚用过的手纸扔在了马路边，还像没事人一样走着。随后，一个穿着普通的躬着背的老奶奶看见了，弯下腰，吃力地捡起了那块纸，扔到了附近的垃圾箱。两个人的表现不一样吧？那她们的性格特征和精神品质能一样吗？
到此，以上就是小编对于小学语文小青蛙设计理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文小青蛙设计理念的2点解答对大家有用。
