大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于说教材说学情说设计理念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍说教材说学情说设计理念的解答，让我们一起看看吧。
说课在中国，各种教育教学活动中，说课应该是最具有中国特色的一个。
说课--自从1987年被河南省新乡市红旗区教研室提出来以后，以其可操作性强，教研效果突出等优势，在教学研讨活动，教师招聘，教师技能比赛等教师活动中迅速地确定了自己半壁江山的位置。
说课作为一种招聘单位越来越青睐的形式，自然应该引起我们足够的重视。那么说课到底说什么呢?网上查的，学校老师说的和同学朋友告诉你的都各不相同。说课包括哪些部分呢?怎么安排顺序才是合理的呢?
说课包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计。十到十五分钟的说课，应该具备这几部分的内容才是一个完整的说课。而说课的顺序上也应该是这样的安才是比较合理的，为什么呢?这是因为它之间是有一个逻辑关系的，下面我们就共同探讨一下。
第一部分：首先我们要说教材，我们只有对教材有一个充分的理解，我们才能够在教学过程中做到有的放矢，详略得当，这是大部分同学都没有什么异议的。
第二部分：说学情。这是有争议的地方，应该把教学目标和重难点放在教材后面说还是应该先说学情?我们认为应该是先说学情。只分析了教材而不结合学情去确定教学目标和重难点，是片面的，每个年龄段，每个班，甚至每个年龄段的孩子的认知水平是不一样的，只有对学情有充分的了解，我们才能结合教材和学情的分析，确定我们的教学目标和重难点，真正地做到因材施教。因此我们第二部分应该是说学情。
首先你得自己豁出去了，第一次上台你肯定会紧张，不过不必太在意，上台前建议多喝点水，因为紧张容易口干。二就是时不时的在讲课的时候加入一些比较新的话题，联系起来一起说，或者把要讲的内容和笑话联系在一起，这个是给你加分的好机会。这是在调动课堂气氛。还有得是底下的那帮所谓评委一脸的严肃是职业病，跟你讲的好坏没关系，上台你就要自信满满的上。从你走近教室开始你的一举一动都开始打分了，所以你要注意，而且不要太在意分数，你越在意你就越容易分心，结果忘了自己曾经准备好要讲的内容了。 希望对你有帮助
首先你得自己豁出去了，第一次上台你肯定会紧张，不过不必太在意，上台前建议多喝点水，因为紧张容易口干。二就是时不时的在讲课的时候加入一些比较新的话题，联系起来一起说，或者把要讲的内容和笑话联系在一起，这个是给你加分的好机会。这是在调动课堂气氛。还有得是底下的那帮所谓评委一脸的严肃是职业病，跟你讲的好坏没关系，上台你就要自信满满的上。从你走近教室开始你的一举一动都开始打分了，所以你要注意，而且不要太在意分数，你越在意你就越容易分心，结果忘了自己曾经准备好要讲的内容了。 希望对你有帮助
创意点，用了那些元素的结合，想要传达的意思是什么。可以从色彩上、理念上、造型上、寓意上等，当时怎么设计的就把想法写出来就好了。设计是一方面，说的让别人接受也是很重要的一方面。
到此，以上就是小编对于说教材说学情说设计理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于说教材说学情说设计理念的2点解答对大家有用。
