大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级设计班微设计理念的问题，于是小编就整理了1个相关介绍二年级设计班微设计理念的解答，让我们一起看看吧。
班徽如何设计具有一个班集体精神，理念如何设计，是一个现在学校里值得思考得问题。
首先，班徽图案寓意着一个班集体的集体精神，以及班级要表现出来的精神，所以任何一个细节的设计都应该是值得去考量的。
其次，一个班级是否有爱，一个班集体平常生活中所表现出来的精神，和一个班级里表现出来的范围是息息相关的。所以班徽的设计可以和这些日常生活联系在一起，不必要贴近于官方的说法。
比如，什么班徽设计就一定要是那种鹰击长空，鱼翔浅底，什么海阔凭鱼跃的这种说法，什么象征一个班集体的团结精神，我觉得没有太大的必要。
班徽就应该有自己的独特设计理念风格，可爱的，夸张的，疯狂的都是可以的。鱼鹰，鸽子，虽然都有美好寓意，但是在众多的作品中就会显得有点单调了。所以敢于运用其他的事物进行描绘，我想可能会更受同学们的欢迎。
1、特征美
标志图形所体现的不是个别事物的个别特征(个性)，而是同类事物整体的本质特征(共性)，或说是类别特征。通过对这些特征的艺术强化与夸张，获得共识的艺术效果。这与其它造型艺术通过有血有肉的个性刻划获得感人艺术效果是迥然不同的。但它对事物共性特征的表现又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美，从而各具独特艺术魅力。
2、符号美
标志设计艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术，它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等，经过艺术提炼和加工，使之结构成具有完整艺术性的图形符号，从而区别于装饰图和其它艺术设计。标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性，甚至有时直接利用现成的文字符号，但却完全不同于文字符号。它是以图形形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造)，更具鲜明形象性、艺术性和共识性的符号;符号美是标志设计中最重要的艺术规律。标志艺术就是图形符号艺术。
3、凝练美
构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须遵循的结构美原则。标志不仅单独使用，而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。具有凝练美的标志，不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身独立的完整的符号美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。
4、单纯美
标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒冗杂。一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用;一切非本质特征的细节坚决剔除;能用一种艺术手段表现的就不用两种;能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。高度单纯而有又具有高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。
到此，以上就是小编对于二年级设计班微设计理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级设计班微设计理念的1点解答对大家有用。
