大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于包豪斯柏林时期设计理念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍包豪斯柏林时期设计理念的解答，让我们一起看看吧。
“包豪斯”经历了三个阶段。
第一阶段(1919--1925年)魏玛时期
格罗皮乌斯（Walter Gropius,1883-1969)任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。
影响：他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。
第二阶段(1925-1932年)迪索时期
包豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·迈耶(HannesMeyer，1889-1954)继任。
这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯·凡·德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。
影响：米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。
第三阶段(1932-1933年)柏林时期
米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。
包豪斯的三任校长形成了三个非常不同的发展阶段，即格罗佩斯的理想主义与其浪漫的乌托邦精神，迈耶的共产主义的政治目标，米斯的实用主义方向与严谨的工作方法。三个阶段都带有强烈而鲜明的时代烙印，也造成了包豪斯的精神内容的丰富和文化特征的复杂。
20世纪初到20世纪30年代间，欧美出现声势浩大的设计运动，称为现代主义运动，至此工业设计的概念才得以确立。现代主义运动主要标志是：德国工业同盟建立，包豪斯学校成立以及美国设计的职业化。
期间的代表人物主要有：
彼得·贝伦斯，“德国工业同盟”的首席建筑师，主要作品是为德国通用电气公司AEG设计的标识（AEG标志），工业产品（电风扇、电水壶、钟表），以及厂房（涡轮机制造工厂）等。
格罗皮乌斯，1919年创办包豪斯学校（包豪斯的建立是现代主义真正确立的标志），这个校长主要作品首先当然有包豪斯校舍，还有就是1912年建成的德国法古斯工厂，1929年柏林西门子住宅区，and so on。
瓦尔特·格罗皮乌斯。
瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）1883年5月18日生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。父亲也是一位建筑师。1969年7月5日卒于美国波士顿。
1945年同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所。第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。
包豪斯是一所著名的现代主义设计学派，成立于1919年，位于德国魏玛市，后迁至德累斯顿和柏林。它在德国出现有以下几个原因：
1. 历史背景：包豪斯的出现与德国的历史背景密切相关。在第一次世界大战后，德国社会经历了巨大的变革和动荡。包豪斯的创立者认为，通过设计和建筑的革新，可以为德国社会带来新的希望和改变。
2. 教育改革：包豪斯的创始人之一瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）是一位建筑师和教育家。他致力于推动设计教育的改革，并将包豪斯打造成一所以实践为导向的学校。通过培养学生的创造力和实践能力，包豪斯为德国的设计和建筑领域注入了新的活力。
3. 社会理念：包豪斯的设计理念强调功能主义、简约和实用性，反对过度装饰和奢华。这种理念与当时德国社会的需求和价值观相契合，也与德国现代主义运动的发展趋势相吻合。
4. 文化氛围：德国一直以来都是艺术和文化的重要中心，拥有众多的艺术家、设计师和建筑师。在这样的文化氛围下，包豪斯得以在德国茁壮发展，并吸引了许多优秀的艺术家和学生加入其中。
到此，以上就是小编对于包豪斯柏林时期设计理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于包豪斯柏林时期设计理念的4点解答对大家有用。
