大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作业设计理念小学生的问题，于是小编就整理了1个相关介绍作业设计理念小学生的解答，让我们一起看看吧。
现在的很多中小学的学生负担不是太重了，而是超级重了！
二十年前孩子上小学时，刚提出减负。学校不允许小学一至三年级留家庭作业！五六年级作业量不超过半个小时！我感觉这样挺好的！
中小学生课业负担过重，作业分量过多，是全社会普遍关心却始终未能有效解决的问题。
对于学生的作业，国家教委早在1993年发布的《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担，全面提高教育质量的指示》中规定：“作业的分量和难度要适当。小学一年1级不留书面家庭作业，二三年级每日课外作业量不超过30分钟。”
但此规定，不能约束老师们的担心和“责任心”，仍然有老师布置的作业过多，由于学生水平、速度有差异，有部分学生完成作业远远超过30分钟。
对于一、二年级的学生，我主张作业少而精，着力于学生书写习惯的养成，切不可为了识记而反复让学生多次抄写，我经常遇到那种能把字写正确，但书写潦草，笔顺错误，字体变形的学生，每当看到这些，我心中总是隐隐作疼！
为此，还不如布置一些在家给爸爸妈妈说生字的笔顺，给爸爸妈妈读一读学过的课文，看看与课文相关的故事等的作业。
其实，只要老师方法得当，提高课堂效率，对低年级学生来说，绝大多数同学都能当堂掌握，个别没掌握的第二天再复习一下也就没问题了！
总之，一、二年级重在学生习惯和学习兴趣的培养，不应让过多的作业消磨了孩子积极的光芒！
作业一定要分量少，质量高！为孩子的长远发展考虑，不可杀鸡取卵，竭泽而饮！
当今在减轻中小学生课业负担的背景下，规定小学一、二年级不留书面家庭作业，再布置书面家庭作业岂不是违反减负规定了吗？但随着家长对孩子的期望值越来越高，希望孩子打牢基础，掌握更多的知识，将来考所名牌大学，找一份高新工作，这是家长地普遍想法。天天给孩子布置家庭作业，甚至布置得越多也就越融合家长的这种心理。反之，家长对学校的教学就不认可。
作为老师肯定希望自己教育的孩子每一个都能考100分，但是作为孩子每一个都不一样，学习能力参差不齐，所以因材施教就显得格外重要，但是对于一二年级的小朋友，他们天性肯定还是玩，所以老师只能留很多作业去占据他们的课上课下时间，还有应试教育的机制没有变化，所以减负不可能的，作业试卷很多很多！
到此，以上就是小编对于作业设计理念小学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于作业设计理念小学生的1点解答对大家有用。
