大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学数学巩固练习设计理念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学数学巩固练习设计理念的解答，让我们一起看看吧。
先说结论，在小学数学教学中贯彻巩固与发展相结合原则的措施如下。小学数学进行完美单元的教学以后，教师要给学生布置相应的课堂练习和课后作业。通过随堂测验的方式，能够有效地让学生对所学知识进行巩固。同时，在课堂上随机的提问检测掌握情况。
二年级作业设计理念是：
1.注重识字教学的巩固和延伸 。作业中再现所学的生字，做好复习和巩固。鼓励学生在生活中识字。
2.分层布置作业。根据学情分为基础性作业和提高性作业。基础性作业要夯实字词句的积累，提高性作业可以推动阅读和写话训练
对于小学数学基础较差的学生，可以选择一些针对基础知识的练习册进行练习。
首先，可以选择一些针对数学基本概念和运算的练习册，如加减乘除的练习册，帮助学生巩固基本的计算能力。
其次，可以选择一些针对数学应用题的练习册，如应用题解决方法的练习册，帮助学生提高解决实际问题的能力。
此外，还可以选择一些针对数学思维和逻辑推理的练习册，如数学推理题的练习册，帮助学生培养数学思维和逻辑推理能力。练习册的选择应根据学生的具体情况和需要进行，逐步提高数学基础水平。
一、联系生活实际，激发学生兴趣，培养学生空间观念。数学来源于生活，生活中处处有数学。低年级学生在日常生活中最先接触的是各种各样的物体，在他们玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱体;他们见到的楼房、纸盒、箱子、书、烟囱等，他们初步建立了长方体、正方体、圆柱体的形象;他们玩的皮球、乒乓球给了他们球的直观形象。因此，学生对于图形的认识是从立体图形开始的。这样在教学中，教师充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
二、通过观察实物，动手操作，建立学生的空间观念。学生只有掌握了图形的基本特征，才能正确分辨各种图形的本质区别，在培养学生的识图能力中，进行变式训练是深化学生表象的重要途径。
到此，以上就是小编对于小学数学巩固练习设计理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学数学巩固练习设计理念的4点解答对大家有用。
